人物素描

赵春华,2000年毕业于东北师范大学生命科学学院,在大连市十一中学担任生物教学工作,现任生物教研组组长。从教18年曾连续两次荣获大连市生物学科骨干教师称号,一师一优课中获得省级优质课一等奖,省德育精品课二等奖。

担任13年班主任工作,带过9届高三毕业班,高考成绩优异。所带班级被评为大连市三好班级。班主任工作经验丰富,曾获评“大连市优秀班主任”,撰写的论文获省一等奖。

教学设计 每堂课前考虑所有细节

赵春华老师从教18年以来,一直坚持在教学一线工作,致力于成为新一代学习型、钻研型的教师。生物是一门小科,在高考中只有90分,大多数学生根本不重视,但是这个学科内容少,比较容易得分。要想让学生重视生物的学习,除了认识生物的重要性,更重要的是对生物的学习要有兴趣。

赵老师的课堂引入有多种形式,图片、资料、视频等。课堂教学中提出新的问题,通过设疑,让学生通过自主学习、小组合作主动探索,让学生的主体精神和创造潜能更好的发挥。问题的精准设计也是备课的重中之重。课前充分备课,预测学生在学习某一教学内容时,可能会遇到哪些问题;并能设想出解决这些问题的策略和方法。尽管赵老师已有多年教学经验,但每日课前都有默课的习惯,尽量考虑到每一个细节,预想一切可能出现的情况。

班级管理 制定目标共同努力

赵老师认为,人生应该从制定目标开始,即目标决定行动,行动决定命运。班级管理要有班级目标,班级成员要有个人目标,所以高一一接班,赵老师就和学生一起制定了目标。进入高一的第二次班会的主题就是:“做最好的自己,创最优的班级”。通过本次班会让学生弄清“什么是最好的自己”、“如何做最好的自己”、“优秀班级的特征” 、“我能为优秀班级做些什么”。在接下来的日常管理中始终围绕着这一主题。一学期下来,班级管理井然有序,不论是学习还是活动各方面成绩突出,同学们都感觉自己生活在一个优秀的集体中,同学们越发明白了一个道理:个人成就团队,团队完善自我。

班主任对学生学习的指导是最有效的,作为一名生物教师,利用自己的课堂教学,向学生传授知识的同时,更注重于学习方法的指导,让学生尽快适应高中学习生活。

众所周知,家庭对学生的影响巨大。高中生在校时间比较长,赵老师坚持把学生在校情况及时发给家长——学校的一些通知可以群发,班级日常状况也可以在群里通报,对于个别学生的个别问题私聊或电话、家访。家长也都积极与赵老师配合,她的班级管理工作省心、省力、优质、高效。

拯救学困生 深谈拉回孩子自制力

“学困生”顾名思义是学习困难学生的简称,是指那些学习没兴趣,基础比较差,失去学习信心,在行为习惯和学习方法有明显缺陷。

赵老师对“学困生”的转化格外重视方法和技巧。她的班上曾有一个男孩子小迟,独生子女,家庭条件优越,从小被姥姥带大,娇生惯养,有些任性。一般情况不会接受别人的批评,表现出超强的自尊心。孩子很聪明,但没有学习目标。高一时基本没有学习,基础很差;生活自理能力较差,自我约束力差,对问题的分析和处理能力较差。

高二开学第一天,赵老师就找小迟谈话,孩子很坦诚地谈了自己过去的不良表现,表示要痛改前非。小迟的父母也是比较开明的家长,很关心孩子成长。期间虽然能看到小迟主动在改变自己,但毕竟习惯形成已久,经常有控制不住自己的情况发生。期中考试他考得很差,班级倒数第二,年级328。小迟情绪很低落,赵老师和他深谈了一次,谈话历时1个多小时,最后小迟说了一句话:“老师谢谢你,我都这样了,你还没有放弃我。”期末考试小迟的成绩上升了100多名,虽然学习还不是很刻苦,可玩手机、逃课再也没有发生过,而且他开始关心班集体,连他的父母也说,像变了个人似的。

❤ 家长眼中的赵老师 ❤

孩子初中成绩一般,学习态度比较懈怠,由于我对教育孩子知识的欠缺,不知道从哪里入手,幸好在高中最重要的时期里,遇到了赵老师,她既像家长关心教育孩子,又像朋友鼓励帮助学生,使孩子逐渐的接受、喜欢学习,对学习产生了浓厚的兴趣,这也使我在教育孩子方面又有了信心。

在生活方面,她是一个非常细心的慈母,每逢天气骤变,老师都会在群里提醒家长,让孩子增减衣物,小心受热或着凉。如果学校有什么活动让带什么物品,老师更是千叮咛万嘱咐。每次学段考试后,都会和家长分析学生成功或失败的原因。无论对孩子还是对家长而言,赵老师都既是良师又是益友,心灵的疏导师、健康的加油站。

——在校学生尹逊然家长

❤ 学生眼中的赵老师 ❤

作为一名成绩并不好的理科艺术生,可能是最让老师头疼的。艺考后文化课成了大难题,春华老师把我叫到旁边的小教室,帮我从头梳理所有的知识点,还帮我找到了化学老师,理清这些偏文的科目……那段时间,是最难熬但是又最幸福的时光,老师时不时的来陪着我,问问我状态怎么样,就像是一个依靠,让我很踏实。最后3个月多亏了春华老师,我才没有崩溃,没有放弃。在最灰暗的时光里,春华老师像一盏灯,照亮前路并且一直默默陪伴,看到您在,便是心安。

——毕业生黄文智

很幸运,在高三那年我遇到了赵春华老师,在赵老师的陪伴下,高三过得没有那么烦闷和枯燥,赵老师外表“高冷”,但是相处起来十分有趣的。在高三坚持不下去的时候,总是鼓励着我,陪伴着我,督促着我。很荣幸最后在赵老师手下顺利毕业,并报考了有关生物的专业。

——毕业生王宝月

成长过程中,总有那样的一个人,在教给你知识的同时,更教给你许多做人道理。高中生活中,遇见您,真的是我莫大的幸运。高三与您初相识之时,感觉您有一些严厉,后来您的辛劳付出使九班同学无一不对您感恩之至。是您,告诫我们英语的重要性,每天中午不厌其烦的考我们英语单词;是您,一遍又一遍的给我们分析指导,帮我们一次又一次的查缺补漏;是您,每隔一段时间开班会为我们总结存在的问题,陪伴我们走过那段最艰难的路。多想再一次注视您的目光,多想再一次倾听您的讲课,多想再一次紧握您的双手,并用我所有的真诚衷心道声谢谢。

——毕业生李佳欣

半岛晨报、海力网记者 赵雪伊

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